天賦教育

100分資優生為何長大被60分同學僱用？正向心理學重新定義天賦教育

清華大學彭凱平教授透過正向心理學提出這項觀察：傳統教育的分數只衡量了孩子極為狹窄的能力 -- 記憶與計算，卻忽略孩子的天賦與優勢等更關鍵的生存競爭力。