「孩子，你為什麼讀書？」國中老師的一封信，給了台灣教育 最好的答案
台灣教育常把讀書推向升學焦慮，這封給學生的信，把分數、文憑和人生選擇重新問清楚。
「孩子，你為什麼讀書？」國中老師的一封信，給了台灣教育 最好的答案
為什麼讀書，不能只用升學、工作或賺錢回答。老師看見資優班學生從充滿活力變成只想考得更好，也回想自己曾把分數、文憑與外界肯定當成人生標準；直到離開功績主義的軌道，她才明白教育真正留下的，是面對困境、蒐集資訊、判斷現象、認識自己與為選擇負責的能力，而不是一份人人通用的標準答案。
本文將讓你學到
.
【編聊邊看，我想讓你知道的是】
「為什麼要讀書？」
這是每個人求學歷程中，不免經歷的疑問。
有些人會說為了有好學歷、找好工作，
有些人說為了能夠讓父母覺得光榮。
如果有天，孩子問了你這個問題，
你的答案會是什麼？
文 / 周妤
「親愛的，你為什麼要讀書？」
這是我教書以來，第一次問學生這個問題，
我會選擇在你們班丟出這個問題，
因為…你們很不一樣，
你們是補習班裡的「前三志願班」，所謂的資優班
當其他同學為了能不能考上公立高中而緊張時
你們思考的是自己要上北一還是中山
當其他同學為了及格而擔心時
你們的目標是永遠沒有頂點的「滿分」
當其他同學為了前途而思考時
你們享受著家庭、學校和補習班專為你們而提供的資源
視「升學」為唯一的路 …
今天為什麼我會這樣問你們呢？
還記得第一次踏入你們班的時候
你們大聲地自我介紹
「XX 是神，XX 是鬼，我們是神鬼奇航。」
「XX 是幽靈，XX 是海，他們是幽靈海。」
當時的你們多有活力啊！可是這樣的活力
經過一個暑假，升上國三之後
我卻越來越感受不到了
現在上課的時候，我感覺不到你們對課程的熱情
取而代之的，是「應付」考試的疲憊
你們不想「了解更多」，你們只想「考得更好」
你們不想「享受課程內容」，你們只想榨乾每一秒鐘
不是希望「老師講笑話」休息一下，
就是想用最短的時間多得兩分
當我問你們為何要讀書 …
親愛的，看著你們信任的眼神
我忍不住想問你們：「你們為什麼要讀書？」
你們似乎被這個問題嚇到了，全班頓時靜默
也許從來沒有人問過你們這個問題
也許你們在揣測我要的「標準答案」
經過幾分鐘，
終於有人給我一些回應：「為了賺錢啊。」
真是簡單而不用腦袋的標準答案啊！
我回答：「是嗎？讀書能賺錢嗎？
你要賺錢的話不應該讀書
你應該去做生意，讀書不保證你能賺到錢喔
沒看到現在大學生出來也是22K嗎？」
聰明如你們，馬上有人回答：
「現在大家都讀大學，不讀書怎麼找得到工作？」
這個答案馬上獲得其他同學的贊同：
「對啊，不讀書的話連22K都沒有了。」
BINGO！又是個「標準答案」
讀書不保證未來就有工作
可惜，老師很機車：「你現在不要跟我說別人嘛，
你就說你自己好了，
你為什麼要讀書？讀書不保證有工作啊？」
你們知道嗎？根據教育部的數據，民國 99 年失業率最高的
正好是教育程度「大學以上」的那一群
（失業率高達5.62%）
相較之下，高中教育程度的勞工失業率為 5.43%
專科教育程度的勞工失業率為 4.33%
數字會說話，讀書不一定有工作喔
更何況，就算有工作，
也不保證你能過得幸福
學生們讀書的原因是 …
我請你們放學後回去思考一下這個問題
過了幾個禮拜，你們準備好了，一上課
就問我：「老師，你為什麼要讀書？」
我很開心你們將這個提問放在心上
這讓我瞬間來起了精神，一個一個同學詢問。
你們的答案無非是：
「在別的地方輸別人的，可以在成績上贏回來」
「可以證明自己」
「讀書可以讓自己說話比較有內涵
，有些人聽他講話真的是……」
我最親愛的學生們，兩年前
我還在就讀碩士班時，
在日記上寫下以下文字：
「其實大概知道自己的問題在哪，
無非是求學之路太過順遂
從來沒有好好想過念這個要幹麻，考碩士也是
我小學就立定志向要拿碩士學位了
念什麼倒是其次
可進入研究所，沒了書卷獎或同儕壓力之類的動力
一條學術之路上也不過自己踽踽獨行
哪個人真的管你在做什麼？
以前以為的「標準」現在看來也不過是學術偏好的不同
好了，我自由了，
可是我不知道自己在這裡幹什麼
讀書的真諦 是為了獲得肯定嗎
偏偏讀書很苦，很苦很苦，我實在無法下定決心
就為了一個學位、一篇論文，就要繼續這種苦日子 …
因為無法下定決心，就無法投入
我太需要外在的肯定了，偏偏寫論文是自己的事
讀書是自己的事，沒有老師告訴我這樣做很好，可以拿 90 分
或是什麼奇怪的排名能指出，喔～妳是第一名
沒有紅蘿蔔我就走不動了
然後停下來才發現，除了繼續走下去、拿到學位以外
自己還真的沒什麼三小路用。畢竟活了二十四年
我唯一會的事就是讀書、寫報告，這還是過獎了
講得白一點，我最會做的就是考試、得到老師的肯定
也是活到今天才發現，那是最沒用的事。」
以前的我，
除了升學沒有其他的選擇
把所有的時間和心力花在課業上
甚至把自己的所有價值賭在分數上
心情隨著成績起伏，自我感覺隨著成績起伏
考得好的時候自大，考不好的時候自卑，活到這麼大
從來沒有想過「我的人生除了升學還有甚麼樣的可能性」？
更難過的是，我像你們一樣，拿著成績當令箭
有了文憑，就以為自己真的獲得了「知識」
分數比別人高，就以為自己真的學得比別人好
更糟糕的是，在我的內心深處，就像你們
還有你們的家長及老師一樣
有一套僵固的「價值體系」，它告訴我們：
勞心是好的，勞力是不好的；讀大學是勝利組
讀技職是失敗組。然後，為了家長的「面子」
為了「證明自己」，我們似乎「身不由己」
太過理所當然的路反而阻礙人生
親愛的，我不是在責備你們
你們也不要怨嘆家長和學校的老師
你們之所以會感受到這麼重的升學壓力，原因非常簡單：
文憑的價值不是虛幻的，相反地
文憑的「好處」太過實際，
以至於拒絕文憑將會成為一件危險的事
可是親愛的，你們不一樣，對你們來說
要獲得文憑並不是一件困難的事
正因為升學這條路太過理所當然了
反而掩蓋了其他的可能性
也使得我們對於「讀書」這件事缺乏反思，而這是相當危險的
有一篇網路流傳文章這樣說 ..
一個功成名就的主治醫生
有了家庭，有了孩子，有人人欣羨的事業
人到中年，卻抱怨人生沒有意義
親愛的，我不希望你們像我，像那個醫生一樣
時間大把大把地過去了，才開始追尋自己要的是什麼？
如果我們照著社會告訴我們的價值來走
我們將陷在無意義的比較裡，永遠找不到出路
然後，我們會開始羨慕別人，為什麼別人可以念到第一志願
為什麼我只有第二志願？
為什麼別人可以出國讀書，為什麼我只能當土博士？
為什麼別人可以月入十萬，我只能拿 22K？
更糟的是，我們會開始否定自己
永遠在夢想自己得不到的
而看不見自己的處境與結構的限制
膨脹自己，以為「只要努力，什麼都可以做得到」
反過來說，只要自己做不到，就過度地責備自己
「如果我做不到，一定是因為我不夠努力」
可是，我們從來沒有問過自己：
「你喜歡讀書嗎？讀書能讓你快樂嗎？
除了成績和文憑以外，讀書讓我獲得了什麼？」
這幾次上課，每次我一進門，你們就問我：
「老師，你為什麼要讀書？」我不想提供答案
因為我相信，對每個人來說，這個問題會有不一樣的答案
我不希望你們將我的答案視為「標準答案」
但如果你們問我，我現階段的答案會是什麼？
對畢業三個月以後的我來說，「讀書」的確有了不一樣的意義
其實讀書 是為了 …
離開那套功績主義式的體制後，我才發現
讀書不再是為了那一分、兩分
也不再是為了得到什麼立即的「利益」
我很開心地發現，當我的生活中遇到了甚麼樣的困難
我過去受的教育，能引導我「如何面對困境？如何思考問題？」
當我不知道該如何選擇的時候，我過去受的教育
能幫助我「如何獲得更多的資訊？如何評估現象？」
當我看到新聞的時候，我過去受的教育
能讓我分辨「這條新聞背後的邏輯是什麼？
這個人說的是對的嗎？」
而不會看到「西裝筆挺，講話有權威感的『專家』」
就全盤接受，人云亦云
對現在的我來說，受教育最重要的
就是幫助我更了解「我是誰？」
了解自己的處境，了解自己在社會中的位置
了解我可能達到的目標，而且知道，要怎麼達到它
讓我了解到，自己從來不是孤獨地面對世界
所以親愛的，你為什麼要讀書？
這個問題當然不只是如此
未來，當你在做任何你覺得「理所當然」的事情時
都請你思考一下：我為什麼要這麼做？
我為什麼要進 A 公司而不是 B 公司？
我為什麼跟甲在一起而不跟乙在一起？
我為什麼要結婚？
盲目照著社會的期待活著，
只是偷懶
順著社會價值所指向的道路前進，只是偷懶
希望能有人為你的決定負責罷了！
可惜的是家長或者老師，
這些人根本不知道甚麼樣的選擇對你比較好
而且他們無法為你的人生負責
所以他們只能指引一條他們認為「比較安全」的路
我從不會用「孩子」稱呼學生，
因為我相信你們有思考的能力
你們應該知道自己是誰？你想要過甚麼樣的生活？
你為什麼要讀書？
親愛的，你們「可以」且「必須」為自己負責
請勇敢一點，正視自己的人生吧！
未經授權，請勿轉載！
（首圖來源／shutterstock）
常見問題
老師為什麼說讀書不保證未來一定有工作？
她引用民國 99 年資料指出，大學以上教育程度的失業率為 5.62%，高於高中程度的 5.43% 與專科程度的 4.33%；即使找到工作，也不保證生活一定幸福。
升學這條路太理所當然時，容易忽略哪些選擇？
當文憑的好處太實際，升學就容易成為唯一選項，也會掩蓋其他可能，讓人缺少對「為什麼讀書」的反思，甚至把自己的價值全押在分數和文憑上。
遇到困境或新聞資訊時，讀書具體能提供哪些幫助？
教育能幫助人面對困境、思考問題、取得更多資訊、評估現象與辨別新聞背後的邏輯，也能更了解自己、所處的位置、可能達到的目標及前往目標的方法。