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2026 年 5 月，高雄某國小一名自然科教師返校後身亡，事件很快引發「老師是否也可能被學生霸凌」的討論。聯合新聞網報導，外界傳出該名教師疑似長期遭學生言語挑釁；高雄市教育局則提醒，事件仍待釐清，外界

2026 年 5 月，高雄一名國小教師離世，事件很快引發社會討論。中央社報導，教育部已組成具諮商輔導與校園支持專業的專案小組南下高雄，協助了解學校對家屬、教職員生的關懷輔導，也請地方政府配合檢調釐清

2026 年 5 月，聯合新聞網報導一起嘉義國中校園衝突，事件從課堂秩序、手機毀損、家長進教室旁聽，一路走到霸凌調查、教師處分與法院訴訟。同一段時間，教師承壓、校園申訴和親師衝突也不斷成為新聞焦點。

孩子回家後把房門關上，書包丟在椅子旁邊，手機通知一直跳。班群裡有人說「小孩之間吵架而已」，也有人叫你直接去找對方家長。這種時候最難的是，你知道自己不能什麼都不做，又怕一衝動把事情鬧得更大。第一時間

會議室裡，大人希望事情不要再僵下去。老師說大家坐下來談一談，學校說可以安排調和，對方家長也說孩子已經知道錯了。可是你的孩子低著頭，手一直摳著指甲，一句話都說不出來。這時候家長最怕的，通常是孩子已經受

TVBS 報導「全台教師逃亡潮」時，提到一個很刺眼的矛盾：台灣少子化，學生變少，學校卻仍然喊缺老師。報導也寫到，截至 113 年統計，擁有教師證的人當中，超過三成沒有進入教師工作。遠見雜誌則把現場說得

孩子回家後說「沒事啦，他們只是開玩笑」，可是隔天早上又喊肚子痛。手機通知關掉了，群組也不看了，原本會聊的朋友突然少了幾個。家長最擔心的是，大人一句「小朋友玩一玩」把持續傷害蓋過去。要判斷是否接近校

孩子最近常說肚子痛，早餐吃幾口就放下。晚上明明很累，卻一直滑手機，隔天早上又說不想去學校。你問他是不是有人欺負，他說沒有；你再問，他就沉默。家長最慌的時候，常常就在這裡。孩子沒有把事情說完整，可是身

聯合新聞網 2026 年 5 月 31 日報導，嘉義一起國中校園衝突最後進到法院。事件從手機保護貼遭劃破、課堂匿名問卷、家長進教室旁聽，到霸凌調查、教師記過與民事求償，一路把學生、家長、老師和學校都捲

孩子說不想上學，截圖存在手機裡，老師也回覆「學校會了解」。可是過了幾天，家長最焦慮的問題會變成：到底有沒有留下紀錄？誰負責處理？什麼時候會回覆？很多家長搜尋「校園霸凌申訴流程」，其實要找的是一條正式